Wie wich­tig der acht­sa­me Umgang mit Medi­en und Social-Media-Platt­for­men ein­zu­schät­zen ist, wur­de den Schü­le­rin­nen und Schü­lern aus der Ober­stu­fe des Büro­ma­nage­ments (BMO 1) beim Plan­spiel „Fakt oder Fake: Umgang der EU mit Des­in­for­ma­ti­on und Hass­re­de“ des Euro­pa­bü­ros Dort­mund deut­lich. Fazit der enga­gier­ten Teilnehmer:innen: „Hass­re­de oder Hate-Speech tole­rie­ren wir nicht – wir wol­len han­deln!“

Zur Ein­stim­mung hat­ten die bei­den Mit­ar­bei­te­rin­nen des Euro­pa­bü­ros, Julia Wari­as und Les­lie Deak, ein klei­nes Quiz zu Euro­pa und der EU durch­ge­führt, um die Grundkmennt­nis­se den Schüler:innen abzu­fra­gen. „Gut, dass wir das The­ma ‚EU‘ auch im Poli­tik­un­ter­richt ange­spro­chen haben“, beton­te Lukas Göbe­ler, als die Fra­ge nach den Insti­tu­tio­nen der EU gestellt wur­de.

Mit Beginn des Plan­spiels nah­men die Schüler:innen die Rol­len zuge­los­ter EU-Abge­ord­ne­ter ein, ver­in­ner­lich­ten deren Inter­es­sen und erhiel­ten so ein bes­se­res Ver­ständ­nis für die Dyna­mik und Kom­ple­xi­tät poli­ti­scher Ver­hand­lungs­pro­zes­se. „Es war gar nicht so ein­fach, die Mei­nun­gen und Inter­es­sen der­je­ni­gen ein­zu­neh­men und zu ver­tre­ten, die man nicht für sich tole­rie­ren möch­te“, kom­men­tier­te Kev­ser Gür­büz, die den Platz einer Abge­ord­ne­ten der rechts­extre­men ESN ein­neh­men muss­te.

Im Anschluss debat­tier­ten die Schüler:innen in ihren Rol­len über die Ver­brei­tung von Fake News und Hate Speech im Inter­net, die mög­li­chen Pflich­ten von Social-Media-Platt­for­men im Umgang mit bewusst irre­füh­ren­den und dis­kri­mi­nie­ren­den Inhal­ten und die mög­li­chen Fol­gen für die Zivil­ge­sell­schaft und die poli­ti­schen Sys­te­me.

„Durch den kon­kre­ten Rea­li­täts­be­zug war das Plan­spiel ein vol­ler Erfolg und ist allen Klas­sen zu emp­feh­len, die sich mit die­sem The­ma aus­ein­an­der­set­zen möch­ten“ bilan­zier­te Bereichs­lei­ter Ste­phan Breu­er.