Im Ein­zel­han­del steht Selbst­stän­dig­keit auf dem Stun­den­plan

Gute Noten sind nicht alles im (Schul-)Leben. Wer die Abschluss­prü­fung der beruf­li­chen Aus­bil­dung mit der Eins vor dem Kom­ma meis­tert, ist nicht auto­ma­tisch ein gebo­re­ner Unter­neh­mer. Ob die ange­hen­den Ein­zel­han­dels­kauf­leu­te das Zeug zur Selbst­stän­dig­keit mit­brin­gen, hat das Kuni­berg Berufs­kol­leg in den ver­gan­ge­nen Wochen schon zum fünf­ten Mal getes­tet.

Die Ergeb­nis­se ver­blüff­ten die Aus­zu­bil­den­den ein­mal mehr: „Selbst- und Fremd­bild klaf­fen bei jun­gen Erwach­se­nen häu­fig aus­ein­an­der”, berich­tet Ulla Olbri­schew­ski, die die Pro­jekt­wo­chen gemein­sam mit Chris­toph Han­ke koor­di­nier­te. Mit dem Pro­jekt erhal­ten die Schü­ler eine Mög­lich­keit, ihre eige­ne Moti­va­ti­on und die per­sön­li­che Eig­nung zur Selbst­stän­dig­keit zu über­prü­fen.

Da stau­nen die Aus­zu­bil­den­den, und die Leh­rer wun­dern sich: „Es ist für uns immer wie­der über­ra­schend, wie sich die Schü­ler beim Kom­pe­tenz­check prä­sen­tie­ren”, bekennt Sil­ke Kamer­ke, Klas­sen­leh­re­rin der Mit­tel­stu­fen­klas­se 1. „Eini­ge zei­gen Fähig­kei­ten, die man nicht erwar­ten wür­de.”

Beson­ders schön im fünf­ten Durch­lauf: Die Teil­neh­mer aus den vier betei­lig­ten Klas­sen äußer­ten sich durch die Bank zufrie­den mit dem Ver­lauf des Pro­jek­tes. „Inter­es­sant und auf­schluss­reich”, fand zum Bei­spiel Tan­ja Meer­mann den etwas ande­ren Unter­richt im Assess­ment Cen­ter.

Die­ses absol­vier­ten die Schü­ler in meh­re­ren Sta­tio­nen, ähn­lich den Tests, die gro­ßen Fir­men zur Simu­la­ti­on von betrieb­li­chen Situa­tio­nen bei Ein­stel­lungs­ver­fah­ren orga­ni­sie­ren. Das Ver­hal­ten der Schü­ler wur­de im Hin­blick auf Spra­che, Kon­takt­fä­hig­keit, Arbeits­pla­nung, Team­ar­beit, Krea­ti­vi­tät, Aus­dau­er und Kri­tik­fä­hig­keit beob­ach­tet und anschlie­ßend in Ein­zel­ge­sprä­chen „zurück­ge­spie­gelt”.

Gute Noten heims­ten die „Ein­zel­händ­ler” auch beim End­pro­jekt­tag ein, der für alle Klas­sen gemein­sam mit dem Team von „Star­ter und Co.” orga­ni­siert wur­de. Für die Orga­ni­sa­ti­on, die von den Minis­te­ri­en für Wirt­schaft, Mit­tel­stand und Ener­gie sowie Schu­le und Wei­ter­bil­dung des Lan­des Nord­rhein-West­fa­len, dem Euro­päi­schen Regio­nal­fonds (EFRE) und der NRW-Bank unter­stützt wird, arbei­te­ten Vere­na Münch und Dirk Van­hö­fen mit den Schü­lern des Reck­ling­häu­ser Berufs­kol­legs zusam­men.

Es galt, eine Geschäfts­idee zu kre­ieren und den Ein­fall mit einem Busi­ness­plan auf sei­ne Umset­zungs­mög­lich­kei­ten hin abzu­klop­fen. „Die bei­den Refe­ren­ten haben die Krea­ti­vi­tät und den Rea­li­täts­sinn unse­rer Schü­ler gelobt”, freut sich Ulla Olbri­schew­ski.