Die Büromanager:innen, dies­mal der Klas­sen BMM1 und BMM3, nah­men erneut an einer Erhe­bung im Rah­men des For­schungs­pro­jek­tes „Tech­no­lo­gie­ba­sier­tes kom­pe­tenz­ori­en­tier­tes Prü­fen (TeKoP)“ für die Georg-August-Uni­ver­si­tät Göt­tin­gen und die Goe­the-Uni­ver­si­tät in Frank­furt am Main teil. TeKoP ist eine Trai­nings­stu­die des BIBB-För­der­schwer­punk­tes „Tech­no­lo­gie­ba­sier­te Kom­pe­tenz­mes­sung in der beruf­li­chen Bil­dung (ASCOT+)“, der im Auf­trag und mit Mit­teln des Bun­de­mi­nis­te­ri­ums für Bil­dung und For­schung geför­dert wird. Das Pro­jekt TeKoP ver­folgt das Ziel, ein tech­no­lo­gie­ba­sier­tes und kom­pe­tenz­ori­en­tier­tes Trai­nings­kon­zept zur Ent­wick­lung und Umset­zung von pro­blem­hal­ti­gen Prü­fungs­auf­ga­ben und ‑sze­na­ri­en zu erstel­len. In die­sem Rah­men wer­den Auf­ga­ben ent­wi­ckelt, die die Pro­blem­lö­se­kom­pe­tenz von Aus­zu­bil­den­den tech­no­lo­gie­ge­stützt erfas­sen.

Am Diens­tag haben in einem zwei­ten Durch­gang die Schüler:innen der bei­den Mit­tel­stu­fen­klas­sen BMM1 und BMM3 ein Auf­ga­ben-Pool com­pu­ter­ge­stützt getes­tet. Dabei erfuh­ren sie jetzt schon, wel­che Inhal­te im Rah­men ihrer Abschluss­prü­fun­gen auf sie zukom­men wer­den und konn­ten bereits inhalt­li­che Schwer­punk­te iden­ti­fi­zie­ren.

Fazit: Ein Groß­teil der Schüler*innen ließ sich ger­ne dar­auf ein, Prü­fungs­auf­ga­ben unter Ein­satz des Com­pu­ters zu lösen. Die Anwen­dung der Soft­ware war schnell zu ver­ste­hen, ein­mal in die Stu­die ein­ge­loggt, wur­de man ein­fach Schritt für Schritt vom Pro­gramm durch die Auf­ga­ben gelei­tet.

“So ein Online-Prü­fungs­trai­ning wün­schen sich vie­le unse­rer Tester:innen fürs nächs­ten Jahr in der Ober­stu­fe – ger­ne zum Üben von zu Hau­se aus”, fas­sen Ursu­la Olbri­schew­ski und Saskia Saa­men-Aul­ke für die Bil­dungs­gan­g­lei­tung zusam­men.